BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//CERN//INDICO//EN BEGIN:VEVENT SUMMARY:Intersektionale Perspektiven auf (Schul)Bildung\, Ungleichheit und Demokratie DTSTART:20251113T083000Z DTEND:20251113T150000Z DTSTAMP:20260912T052800Z UID:indico-event-203@conference3.aau.at CONTACT:Tamas.Fuetty@aau.at\;+43 463 2700 8651 DESCRIPTION:Intersektionale Perspektiven auf (Schul)Bildung\, Ungleichheit und Demokratie\n\n \nIntersektionale Ungleichheitsverhältnisse im Zusam menhang mit Rassismus\, sozioökonomischer Ungleichheit und Heteronormativ ität sind strukturell im Bildungssystem\, insbesondere in der Schule\, ve rankert. Bildung bewegt sich dabei im Spannungsverhältnis zwischen einers eits der Reproduktion von Ungleichheitsverhältnissen und andererseits der Förderung von Handlungsfähigkeit und der Transformation von Gesellschaf t. Bildung ist somit grundlegend für das Fortbestehen von Demokratie\, da sie Menschen befähigt\, gesellschaftlich zu partizipieren und zu gestalt en. \nDas Wiedererstarken von Faschismus und Autoritarismus\, die Normalis ierung rechter Positionen im postfaktischen\, remilitarisierten Zeitalter sowie die Zunahme queer- und transfeindlicher\, rassistischer\, antisemiti scher\, klassistischer und ableistischer Gewalt verdeutlichen die Notwendi gkeit eines machtkritischen Bildungsverständnisses. Die Tagung setzt mit drei wissenschaftlichen Vorträgen\, die (Schul)Bildung in einem größere n Zusammenhang von intersektionalen Ungleichheitsverhältnissen\, Gewaltsc hutz und Demokratie betrachten\, Impulse für Diversität\, Gleichberechti gung und Demokratie.\nVertret.-Prof.in Dr.in Denise Bergold-Caldwell ze igt Verbindungslinien zwischen Bildung und Intersektionalität auf.  \nSa nnik Ben Dehler stellt eine empirische Herleitung zur Notwendigkeit eines intersektionalen Gewaltschutzkonzepts für Schulen vor. \nProf.in Dr.in  Gundula Ludwig macht eine feministische Gegenwartsanalyse zu Multiplen Kri sen\, Ungleichheit und demokratischer Bildung. \n \n\nVortragende\nDr.in phil. Denise Bergold-Caldwell\nDenise Bergold-Caldwell ist seit 2024 Vertr etungsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Geschlec hterforschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Europa-Univers ität Flensburg. Seit 2022 war sie (Post-Doc) Mitarbeiter*in der Universit ät Innsbruck am Center Interdisziplinäre Geschlechterforschung Innsbruck und Sie ist Sprecherin der AG Selbstverständnis/Dekolonialität der Fach gesellschaft Geschlechterstudien (Deutschland) und Vorständin der Fachges ellschaft Dekolonialität (Deutschland). Sie promovierte 2020 mit zu Bildu ngs- und Subjektivierungstheoretischen Fragen an der Schnittstelle zwische n Geschlecht und race. Ihre Dissertation erschien mit dem Titel: "Schwarze Weiblich*keiten. Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektiv ierungssprozesse". Seit Sommer 2019 war sie wissenschaftliche Referentin a m Zentrum für Gender Studies und feministische Zukunftsforschung der Phil ipps-Universität Marburg. Von 2017 – 2019 leitete sie zusammen mit Dr. Barbara Grubner im Rahmen des größeren Projektverbundes "REVERSE - KRisE der GeschlechterVERhältnisSE? Anti Feminismus als Krisenphänomen mit ge sellschaftsspaltendem Potenzial" eine Fallstudie\, die Antifeminismus im S pannungsfeld zu Rassismus untersuchte.\nUniv.-Prof.in Dr.in Gundula Ludwig \nGundula Ludwig ist seit 2021 Professorin für Sozialwissenschaftliche Th eorien der Geschlechterverhältnisse an der Universität Innsbruck und Lei terin der Forschungsplattform Center Interdisziplinäre Geschlechterforsch ung Innsbruck. Sie promovierte 2010 am Institut für Politikwissenschaft d er Universität Wien im Bereich queer-feministischer Staatstheorie\, die D issertation erschien 2011 bei Campus unter dem Titel "Geschlecht regieren. Zum Verhältnis von Staat\, Subjekten und heteronormative Hegemonie". 202 1 habilitierte sie sich mit einer Arbeit an der Schnittstelle von Politisc her Theorie\, Medizingeschichte und Gender Studies an der Universität Bre men. Die Habilitation ist 2023 unter dem Titel "Körperpolitiken und Demok ratie. Eine Geschichte medizinischer Wissensregime" bei Campus erschienen. \nSie leitet gegenwärtig das Horizon-Europe-Projekt "SINCRONY. Intersecti onal Inclusion in deliberation and participation with youth" und das Proje kt "Sexualisierte Gewalt in Südtirol."\nVor ihrer Tätigkeit an der Unive rsität Innsbruck lehrte und forschte sie an den Universitäten Wien\, Mar burg\, Bremen\, FU und HU Berlin\, UC California\, Berkeley und an der Uni versity of Minnesota. \nGundula Ludwig ist Mitherausgeberin der Femina Pol itica. Zeitschrift für feministische Politikwissenschaft. Zudem ist sie k oopiertes Mitglied des Vorstands der Österreichischen Gesellschaft für G eschlechterforschung ÖGGF. 2024 wurde sie für ihre Arbeiten in der Gesch lechterforschung mit dem Käthe-Leichter-Anerkennungspreis ausgezeichnet.\ nAktuelle Publikation: \nKörper(un)ordnungen. Trans- und interdisziplinä re Perspektiven auf Körperpolitiken\, Körpergeschichten und Körperprakt iken. Hg. mit Maria Heidegger und  Caroline Voithofer\, Innsbruck: innsbr uck university press (2025).\nSannik Ben Dehler\nSannik Ben Dehler ist sei t 2021 wissenschaftlicher Mitarbeiter im empirischen Bildungsforschungspro jekt "Gender 3.0 in der Schule" und promoviert am Institut für Erziehungs wissenschaften der Europa-Universität Flensburg (bei Prof. Fütty)  zum Thema "Agency von trans* Jugendlichen im Umgang mit intersektionalen Diskr iminierungen in der Schule". Sannik Ben Dehler ist Sozialarbeiter und war über 10 Jahre in verschiedenen Bereichen der queeren Jugendhilfe und Bild ungsarbeit tätig. 2017 absolvierte Sannik Ben Dehler das Masterstudium Ge nder Studies an der Humboldt Universität zu Berlin. Seine Abschlussarbeit erschien unter dem Titel "Scham umarmen. Als Teil der Promotion sind bere its folgende Artikel erschienen: \nDehler\, Sannik Ben (2025): Agency von trans* Jugendlichen im Umgang mit Diskriminierung in der Schule: Erweitert e Deutungs- und Handlungsmöglichkeiten durch verbündete Gesprächsräume . In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit\, Vol 7\, S. 113-133 (peer-reviewed). \nDehler\, Sannik Ben (2024): Zur (Un-)Möglichkeit\, int ersektional zu forschen. Entwicklung eines Fragenkatalogs zur Reflexion ep istemischer Gewalt\, GENDER – Zeitschrift für Geschlecht\, Kultur und G esellschaft\, 2-2024\, S. 71-87 (peer-reviewed) \n\nhttps://conference3.a au.at/event/203/ LOCATION:Z.1.08 (Universität Klagenfurt) URL:https://conference3.aau.at/event/203/ END:VEVENT END:VCALENDAR